Olá!
Adorei a nossa aula de ontem. Lembrem-se de me enviar os e-mails para que possamos começar nossa comunicação virtual.
Que tal mais uma futucada?

"Evidência objetiva e certeza são, sem dúvida, ideais muito bons para se trabalhar, mas onde neste planeta iluminado pela lua e visitado pelos sonhos são encontradas?"

James, William (2001). A vontade de crer; trad. Cecília Camargo Bartalotti – São Paulo: Loyola (Conferência dirigida aos grêmios filosóficos da Universidade de Yale e Brown University, publicado em 1896)

Sílvio Santos vem aí, pam ram pam ram pam pam!!!

Que contribuições as novas tecnologias oferecem à educação? Qual o papel do professor diante dessas mudanças? Poderá o uso do computador facilitar o processo de ensino-aprendizagem?

Será que no mundo pós-moderno o professor desempenharia apenas um papel de animador?

Mas qual a concepção de ensino, de aprendizagem, de construção de sujeito, de desenvolvimento que fundamenta esse modelo de ensino, onde a tecnologia pode ensinar, tão “endeusado” nos ambientes educacionais?

Manhê! Tirei um dez na prova me dei bem tirei um cem e eu quero ver quem me reprova Decorei toda a lição Não errei questão Não aprendi nada de bom Mas tirei dez (boa filhão!)

Quase tudo que aprendi, amanhã eu já esqueci Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi
Decoreba: esse é o método de ensino Eles me tratam como ameba e assim eu num raciocino
Não aprendo as causa e conseqüências só decoro fatos Desse jeito até história fica chato

Para finalizar, utilizo-me de uma historinha contada de modo mais ou menos gaiato (com uma pitada de ironia) por Ariano Suassuna, sobre duas estudantes universitárias que aplicavam um questionário à gente simples de uma cidade do interior da Paraíba. Chegando à beira do açude local, as universitárias abordaram dois pescadores que acabavam de chegar com alguns peixes, em uma tosca embarcação. Uma das pesquisadoras pergunta:

- O senhor sabe quem é o governador do estado?
- Sei não moça.
- Sabe quem é o prefeito da cidade?
- Também não moça.
- Conhece algum deputado?
- Conheço não moça.
Houve um pequeno silêncio, quando uma das meninas comentou casualmente:
- Puxa, moço, o senhor não sabe nada, hein?
Um dos pescadores pegou um dos peixes pelo rabo e perguntou às forasteiras:
- Vocês sabem que peixe é esse?
- Sei não, moço.
- E esse outro, vocês conhecem?
(A mesma resposta negativa).
- E esse? E esse aqui?
Foi a vez do pescador comentar:
- Pois é moça, cada um com suas ignorâncias.

GOSTARAM DAS PROVOCAÇÕES? JÁ TEMOS MUITA COISA PARA PENSAR.

Nesta disciplina iremos discutir:

Tecnologia, Educação e Aprendizagem: desmistificando conceitos. Diferentes abordagens frente ao uso do computador na educação. Recursos tecnológicos aplicados na educação: vídeo, áudio, tv, computador, rádio, cinema educativo, fotografia. A formação de professores e as novas tendências da informática na educação. Aspectos pedagógicos do uso de novas tecnologias: organização e desenvolvimento de projetos educacionais.

Nossos encontros serão aos sábados, das 8h às 12h e das 13:30h às 17:30h. Teremos três dias de trabalho. Começaremos no dia 20/03/2010.
Preparem-se, pois iremos nos divertir muito.

Estamos começando. Participe.

Olá!
Finalmente estamos começando a pós! Como vou trabalhar, junto com vocês a primeira disciplina do curso, achei que seria legal se já tivéssemos um ambiente virtual de aprendizagem onde pudéssemos nos encontrar, trocar ideias, textos, imagens, poemas, músicas, dicas de sites, mandar mensagens, enfim, um espaço/tempo que favorecesse a continuidade do ensinar/aprender para além das nossas aulas presenciais.
Sejam bem-vindos e bem-vindas!
Patrícia